《國寶》在這兩本書裡，深刻感受到成全、堅持、忠誠、惺惺相惜，以及超脫人界、藝凌駕於靈魂之上的藝伎，即使文末，仍無法闔上書籍，久久無法回神～
另，分享2017.10.2《惡人》的心得
單親加上隔代教養，家不是庇護所，家只提供他三餐溫飽。
他的心沒被細心呵護過，因為一起意外，成為殺人兇手。
他真的「惡」嗎？
讀完這本小說，我想他並不是罪大惡極的壞人。
他只是個缺乏愛，不知如何愛的人。
家庭功能喪失，從小沒人教他如何愛人，如何被愛，他是孤獨的可憐之人。
教學的現場，老師可能面對多位單親的孩子，或家庭有些異狀的孩子。
每個偏差行為、想法、對話與反應，再再反映家庭對孩子深重的影響力。
孩子需要家人悉心的陪伴、真心的傾聽，以及自我反省。
老師再怎麼努力，說穿了，也只不過是孩子短暫2年的過客。
儘管如此，依舊秉持著當一天和尚，敲一天鐘的使命感。
希望每個孩子都好，而每個你們也都知道的，是吧！
有時
也會想起另一本書《在天堂遇見的五個人》
人生在世
每個際遇
皆有其道理
深奧的哲學
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