今日上班
帶了2本昨日買的便條紙、1罐大罐的綠油精、2把尺、1本TED Taik
交代了孩子
如果下大雨
就穿涼鞋或雨鞋
布鞋進教室再換
才不會整天穿著溼答答的鞋子
林依老師的第三堂國語課-心智圖
9：20防災演練
課程只好中斷
下課時間
集點數換禮物
恒欣換了一個小小兵吊飾
第二節科任課
帶著作業到圖書館批改
發現美麗的盆栽
也發現了不該發生的事情
第三節繼續第一節未完成的小組分享
點心時間
巫老師去宜蘭玩時買的餅乾
週五的午餐
謝謝冠盛奶奶幫全班加菜喔
不了解的人會以為帶實習生
實習生可以分擔班務
身為導師的我們可以輕鬆許多
錯錯錯
非但沒有更輕鬆
反而更燒腦了！
除了班上既定的小小孩
實習老師算是大小孩
處理突發狀況之後
必須跟實習老師分享
未來遇到類似的案件
該如何處理比較妥當
班級經營是帶班的根
根穩了
其他就好辦多了
除此之外
課程設計、評量、作業......
花的時間更多
如圖所示
我將便條紙結合下週的教師節
買漂亮紙張事小
一張張畫線才累人呢！
陪伴備課、放手讓實習老師上台試教、每天根據當天的授課內容給予回饋、採買延伸課程所需的紙張、一張張畫線......
都需要時間
時間呀，時間，我需要時間做更多事哪！
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