「這幾天，一會兒下小雨，一會兒下大雨，到處濕答答的，真是......」
巫老師幫大家起了第一段
只不過『真是......』
那......的詞由自己決定
第二段請寫出下雨天的缺點
既然第二段寫缺點
那麼第三段就寫優點囉！
不過
接寫第三段時
必須使用一個適當的連接詞
讓第三段的起頭不至於出現生硬的感覺
巫老師先舉幾個例子
再由全班舉手發言
看看到底應該是哪個連接詞呢？
知道是哪個詞嗎？
雖然
是楊富棠講的
第四段可以寫什麼呢？
就來寫時事吧！
最近新聞報導不斷出現蘇花公路的新聞
孩子們都知道這件事情
第五段收尾
利用一句話寫出你對下雨天的心得
看起來其實不難，對吧！
作文能力就是這樣一點一滴培養的
班上有幾個孩子
明明星期四在課堂上舉手發言的內容相當不錯
可是回家寫的時候
其內容卻和課堂上他所說的相差甚遠
星期五批改的時候
總會覺得挺可惜的
翻拍幾個小朋友的筆記
有些人寫在紙上
有些人寫在日記簿上
更有些人是寫在筆記本上的
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