小巫小屋

1. 「教育理念著重理性與智性的發展，認為知識真理是永恆的，在課程方面重視研讀荷馬時代以來的偉大經典。」最有可能提出上述觀點的教育學者為何？①哈欽斯(Hutchins)②杜威(Dewey)③聖多瑪斯(St.Thomas)④詹姆士(James)。
2. 如果教師對人性採取性善論觀點，他較不可能出現下列何種教學行為：①鼓勵學生發問及討論②指派學生獨立探究的作業③鼓勵學生找出同學作業的缺失④鼓勵學生進行團隊合作學習。
3. 布魯納(J.S.Bruner)主張「任何教材皆可透過某種形式教給任何的學童」，是指教師應備何種能力？①知識管理②教學設計③教具製作④教室管理。
4. 「教師不能把學生教成活動的書櫥，而是教學生學習如何思維；教他學習如何像史學家研究史料一樣，從求知過程中組織屬於自己的知識。」最有可能提出上述看法的教育學者為何？①布魯納(Bruner)②巴夫洛夫(Pavlov)③柏隆姆(Bloom)④華生(Watson)。
5. 小學高年級老師常感嘆增強機制對高年級學生無用。依據普利馬原理(Premack Principle)，可能的原因是：①增強機制對心智成熟的人沒有效果②教師忽略了增強物的適用性③以上皆是④以上皆非。
6. 實施九年一貫課程，各校應組織何種委員會，以審查各年級的課程計畫①課程規劃委員會②課程評審委員會③課程發展委員會④課程審議委員會。
7. 「大多數有趣的、重要的、合乎人性的事物，皆是創造力的產物，人類基因的成分有98％與猩猩相同⋯⋯若非創造力，人之異於猿猴者幾悉？」最有可能提出上述看法的學者為何？①桑代克(Thorndike)②其森米哈里(Csiksentmihalyi)③馬斯洛(Maslow)④吉爾福德(Guilford)。
8. 班級表揚模範生，就社會學習論的觀點來看，可以為其他學生提供：①自我增強的機會②替代增強的機會③自我調整(self-regulation)的機會④延宕滿足的機會。
9. 下列何者學者的研究發現，美國青年學生次文化常具有「反智傾向」(Anti-intellectualism)？①馬斯洛(Maslow) ②費德勒(F.E.Fiedler) ③杜威(Dewey) ④科爾曼(J.S.Coleman)。
10. 關於皮亞傑(J.Piaget)認知發展學說中適應(adaptation)的主張，下列敘述何者不正確：①適應是一種因應環境，調整基模的歷程②適應是認知通過同化與調適達成平衡化的歷程③由於發展及環境改變，認知的平衡化並不穩定④一旦產生失衡，兒童會依序進行同化和調適的歷程。
11. 課程應扮演傳遞社會規範、價值和知識，以維持社會的成長與穩定的是？①結構功能論②女性主義③新馬克斯主義④衝突理論。
12. 依據合作學習拼圖法第二式之實施方式，下列敘述中哪一項是錯誤的？①全班團體上課②採同質分組③運用專家小組討論④進行學習評量。
13. 何種法令規定在我國國民教育階段內，家長具有選擇子女受教育方式及參與學校教育事務之權利？①憲法②教育基本法③國民教育法④家庭教育法。
14. 下列何者不是國民教育法中規定的國民教育課程中心與目標：①民族精神教育②國民生活教育③國家競爭力④學生身心健全發展。
15. 下列哪一項教學目標的敘述屬於行為目標？①能體會詩詞的意境②能正確作出蛙式的游泳動作③能認識相對論的原理④能了解等比級數與等差級數的概念。
16. 下列關於艾里克森(Erikson)與佛洛伊德(Freud)的學說比較何者錯誤？①艾里克森的學說由精神分析論演變而來②一般認為艾里克森的學說屬於新佛洛伊德主義的一環③佛洛伊德將人生全程視為人格不斷發展的歷程④佛洛伊德以精神病患之病因研究建立理論，而艾里克森則以心理健康者之人格特質立論。
17. 下列關於魏氏兒童智力量表(WISC)的敘述何者不正確：①採取比率智商的概念計算心理年齡②是廣泛使用的標準化個別智力測驗③可分別計算語文智商與作業智商④常模的平均數為100，標準差為15。
18. 「師父領進門，修行在個人」之意義與皮德思(R.S.Peters)所強調的哪一個教育規準相近？①合自願性②合認知性③合價值性④合邏輯性。
19. 何謂「雙重系統理論」，下列敘述何者正確？①家長團體與教師教學形成雙重系統②教師教學與學生學習形成雙重系統③家長團體與學校行政形成雙重系統④學校行政與教師教學形成雙重系統。
20. 關於皮亞傑認知發展學說對教育的影響，下列敘述何者不正確：①他提示了文化對認知發展的重要性②他提示了兒童不同於成人的思考特性③他提示了教導思考方法的重要性④他提示了適性教學的重要性。
21. 西洋宗教改革運動後，那一類的教育發展逐漸受到重視？①職業教育②美感教育③高等教育④國民教育。
22. 就變項的特性與類別而言，「溫度」屬於哪一種變項？①名義變項②次序變項③等距變項④等比變項。
23. 關於維高斯基(L.Vygotsky)的認知發展理論，下列敘述何者不正確：①文化創造的符號能幫助認知發展②幼兒通過私自話語(private speech)將社會知識內化為個人知識③近側發展區是指兒童已經學會，但還不夠熟練的作業④鷹架構築是指成人在近側發展區內提供支持，並逐步撤除。

24. 教育基本法第六條規定，學校不得為特定政治團體或宗教信仰從事宣傳，主管教育行政機關及學校亦不得強迫學校行政人員、教師及學生參加任何政治團體或宗教活動。請問此為教育應本何種原則？①中立②信賴③平等④自由。
25. 系統思考（systems thinking）的語言包含三個基本元件，下列何者不包含在內？①不斷增強的回饋②反覆調節的回饋③時間滯延④相對比較。
26. 學生背誦英文單字的拼寫以及單字的中文翻譯。這種作業屬於：①序列學習和對聯學習②序列學習與自由回憶學習③自由回憶學習與對聯學習④以上皆對。
27. 美國課程學者古德拉(Goodlad,1979)將課程區分成五個不同層次，教師在班級教學時實際執行的課程，稱為：①理念課程②正式課程③運作課程④經驗課程。
28. 依據教育基本法的規定，直轄市及縣市政府應設立教育審議委員會，其成員不包括下列何者？①教育局局長②家長代表③社區代表④學生代表。
29. 下列何者不是教師法中規定的教師義務：①擔任導師②依法參與社會教育活動③從事與教學有關之研究及進修④參加教師組織舉辦之活動。
30. 「編序教學法」所運用的學習原理為？①辨識學習②反應類化③漸進訓練④自由放任。
31. 依據克伯屈(Kilpatrick)的同時學習理論，從南北戰爭之歷史單元學習到相關的地理知識，屬於哪一項學習？①副學習②前導學習③輔學習④預備學習。
32. 教師鼓勵學生列舉自己經歷來印證課本的知識，這是因為下列哪一種記憶含有影像，能幫助學習：①語意記憶②情節記憶③程序性記憶④感覺記憶。
33. 在史塔夫賓(Stufflebeam,1971)所提出的CIPP 整體評鑑模式中，下列何種不是其評鑑方式？①脈絡評鑑②輸入評鑑③過程評鑑④對抗式評鑑。
34. 依據赫茲伯格(Herzberg)的激勵保健理論，發現激勵個人投入工作的動機有兩組因素，一組為激勵因素，另一組為保健因素，下列何者不屬於激勵因素？①成就感②認同感③工作環境④晉升管道。
35. 根據研究，就最佳學習效果而言，教師提問後，候答的時間應為：① 30 秒至60 秒② 15 秒至30 秒③ 10 秒至20 秒④ 3秒至6 秒。
36. 彼得‧聖吉(Peter Senge)著有《第五項修鍊》一書，提出：①網狀組織理論②學習型組織理論③虛擬團隊組織理論④教導型組織理論。
37. 依據賀賽和布蘭其(Hersey&Blanchard)提出的領導理論，當部屬的能力高，且工作意願高時，應採取哪一種領導方式？①告知式②授權式③參與式④支持式。
38. 下列主題中，何者較不適宜提交全班或小組討論：①數學文字題的解題策略②國語課文的朗讀方式③雙十節的由來④節約能源的做法。
39. 德國學者彼德生(Peter Petersen,1884~1952)教授創設何種實驗教育理論？①道爾頓制(The Dalten Plan)②耶拿制度(Jenaplan)③夏山學校(Summerhill School)④華德福教育(Waldorf education)。
40. 瑞賓(Reddin)提出三面領導理論，認為除了工作取向與關係取向之外，還需要將哪一項因素納入考量？①效能②能力③意願④動機。
41. 某學生不在乎自己的能力水準和作業難度，任何工作都全力以赴的完成。這位學生的成敗歸因應屬於：①內在而穩定的歸因②外在而穩定的歸因③內在而不穩定的歸因④外在而不穩定的歸因。
42. 「明美搬了新家，因記了新家的電話號碼，使她記不太清楚舊家的電話號碼」請問上述的例子，明美的記憶發生何種干擾？①順攝抑制②倒攝抑制③多重意義④聲碼干擾。
43. 何者為科學管理原則的倡導人物？①費堯(H.Fayol)②韋柏(M.Weber)③泰勒(F.W.Taylor)④費德勒(F.E.Fiedler)。
44. 依據班杜拉(Bandura)的模仿學習而言，「透過故事閱讀了解勇敢的意義」屬於哪一階段的模仿？①直接模仿②綜合模仿③象徵模仿④抽象模仿。
45. 教師宣布將給予考試成績全班第一名的學生優厚獎勵，結果班上大多數學生卻興趣缺缺。依據期待理論(expectancytheory)，造成這種現象的原因是：①學生對教師不信任②學生的自我期待太低③獎勵還不夠優厚④目標難度太高。
46. 依據評量類型，下列敘述何者錯誤？①全民英檢屬於標準參照測驗②升學考試屬於常模參照測驗③班級小考屬於形成性評量④學習動機測驗屬於最佳表現測驗。
47. 下列何種現象可用效果律(law of effect)來說明①兒童發現媽媽週末對他都特別好，於是他開始喜歡週末②兒童發現只要用心寫功課，媽媽就對他特別好，所以他開始每天用心寫功課③兒童每次氣喘發作都很痛苦，所以越來越恐懼氣喘④兒童被要求坐在座位上不可亂跑，剛開始不習慣，後來慢慢習慣了。
48. 依據古柏史密斯(Coopersmith)所著的【自尊心的養成】一書，培養學生自尊心的三項先決條件，何者不包含在內？①現實感②重要感③成就感④能力感。
49. 在何種狀況下，教師最好不使用外在誘因？①學生遭遇困難的時候②學生學習動機減弱的時候③學生已經接近成功的時候④學生在工作中得到樂趣的時候。
50. 那位學者提出邊界教育學（border pedagogy）：①哈伯瑪斯(Habermas) ②費堯（H. Fayol) ③吉諾斯（H.Giroux）④嘉德納(H.Gardner)。

資料來源：http://163.30.49.5/board2/data/2008716371533.pdf

每題2 分
題號 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10
答案 ① ③ ② ① ② ③ ② ② ④ ④
題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 ① ② ② ③ ② ③ ① ① ④ ①
題號 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案 ④ ③ ③ ① ④ ① ③ ④ ④ ③
題號 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
答案 ① ② ④ ③ ④ ② ② ③ ② ①
題號 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
答案 ③ ② ③ ③ ④ ④ ② ① ④ ③