《受傷的孩子 和 壞掉的大人》
「老師,可以和你聊一下嗎?」
簡短一句話,竟有深刻的感受。
高年級的孩子,即使畢了業,他(仍)有可能回頭尋找那個曾經像媽媽一樣呵護著他(她)的六導。
2個月前,發現一則訊息,不假思索直接回撥電話。
「怎麼了呀!」
「啊,就想妳咩⋯⋯」
「最好是喔......」
接下來的對話內容不適公開,抱歉!
每個孩子都蘊含著一則不為人知的故事
「樂當一塊階段性的浮木」傾聽孩子的心聲,給予小小的建議,指引方向,是為師最有成就的一部份。
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《受傷的孩子 和 壞掉的大人》
「老師,可以和你聊一下嗎?」
簡短一句話,竟有深刻的感受。
高年級的孩子,即使畢了業,他(仍)有可能回頭尋找那個曾經像媽媽一樣呵護著他(她)的六導。
2個月前,發現一則訊息,不假思索直接回撥電話。
「怎麼了呀!」
「啊,就想妳咩⋯⋯」
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「樂當一塊階段性的浮木」傾聽孩子的心聲,給予小小的建議,指引方向,是為師最有成就的一部份。
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