這次乖乖聽導航的指示
果然節省不少時間呢！
早到的好處之一
認識校園
發現校園之美
經過第一次的討論
夥伴們決定選擇讀報
因此
帶了自製的剪貼簿
以及曾經做過的讀報教育與夥伴們分享
社群的意義何在？
下午夥伴們找到了答案
就以小巫剪貼簿裡的文章「我的好朋友」為例吧！
透過國語日報的投稿作品
設計了低年紀適用的填充式短文
經過小巫的實作分享後
夥伴們立即將同一篇短文
設計成中年級的仿作
高年級則加深加廣或更改題目
讀報教育不僅僅侷限在閱讀文章而已
該如何運用各個版面設計活動
引導孩子主動翻閱報紙
這才是老師們最主要的課題吧！
除了閱讀
還聊了不少班級經營
望著夥伴們認真抄錄小巫的分享
著實令人感動
謝謝親愛的閱讀社群夥伴們
右側的小掃把是老師利用校園裡的糠榔樹做的
可以清掃鍵盤呢！
位於一年級教室外的糠榔樹
來回81.3公里
值得啦！
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