小巫小屋

活動一個接著一個

彩排需要時間

演出需要時間

平時的訓練更需要時間

就因為這樣

使得香包製作的時間挪不出來

因此

星期五讓孩子們帶回家請媽媽陪孩子們一起完成

明天記得將做好的香包帶來學校喔！

星期五早自習

找了幾個女生幫忙分裝棉花

我們像不像早期的家庭代工啊！

前幾天的作業之ㄧ《寫給畢業生的一段話》

好多人沒寫

令人生氣

請孩子們寫一段話的原因是

老師必須製作一幅歡送畢業生海報

星期一下午

為了印製上圖的海報

原本只需半小時就可以印好的

卻由於檔案過大的因素

整整花了一個半小時才印成功

很討厭！

因為檔案太大印不出來

所以邊框改成這一款

左上角顯得太空了

於是將小豬貼在那個角落

英妙和柔甄幫老師整理香包

同時幫忙將卡片後方黏上雙面膠

並協助老師將每個人寫的卡片貼在海報上

放學後

繼續押花點綴海報的邊框

大功告成

終於可以交件了

才交完件

拖完地板

六年四班我的扯鈴小老師就出現囉！

現在

他們是老師

我是學生

連續上了兩星期的扯鈴

我依舊笨手笨腳的

星期五的小天使們

上星期每一天都很忙碌

每天都有忙不完的事情

6/7〈一〉為6/8的好歌大家唱預演、教他們進退場，下午則是印海報

6/8〈二〉為即將畢業的六年級表演一曲

6/9〈三〉早上為六年一班的畢業展開幕表演 ，下午巫老師請假到桃園國中幫小胖她們上籃比賽拍照，傍晚回到學校，則是將5月份在行動圖書車所借的35本書，扛到桃園國小對面的那間市立圖書館歸還

6/10〈四〉早上教室大掃除，下午則是完成生活輔導團輔導員的推薦表，看似簡單，其實，要在一小時之內掰出100字的願景，真的很累！寫完，印好了之後，還得趕緊拿去附近的書局裝訂，並在3：30之前送交縣政府。

6/11〈五〉放學後，掃地、拖地、完成歡送畢業生海報、上扯鈴課、選務工作場地佈置。

6/12〈六〉參加市民代表與里長的選務工作，地點：一年八班教室。

6/13〈日〉睡到自然醒才甘願去買菜。傍晚，我和小胖去逛書局，買了一本《啊啊。雁行到我家》劉墉的新書。

6/14〈一〉下午已經請了假，到台北處理一件很重要的事情。

很忙ㄏㄡˋ！

星期四中午

絞盡腦汁完成的檔案

看看我寫的東西吧！

桃園縣99學年度國民教育輔導團國小輔導員推薦表

一、個人基本資料：

自傳（請以一百字說明您欲參與輔導團之動機意願、服務專長及對執行輔導團的願景）

淺顯易懂的四個字『教學相長』，如果硬是把它們拆開來，那麼〝教〞與〝學〞就好比〝教學的實務〞與〝教學的理論〞。其實，兩者還是有差異性的。

對於本人而言，低年級的課程，算是熟稔、駕輕就熟的了。不過，如果有機會可以跳脫自式的規範、校園矮牆的藩籬，充實課外的、加深加廣的教學活動，獲益的將不僅是學生，老師也可以從中汲取寶貴的經驗。而輔導團，就是有這樣的功能。

來自各校的老師，透過腦力激盪、教案設計，以行動研究的方式，將理論上的教學設計，付諸實務上的教學活動，這將足以落實與實踐『教學相長』的真正涵義。

未來若能如願加入生活課程的輔導團，期許能夠盡一己棉薄之力，與有志一同的團員們共同為生活課程耕耘，建造一座滿室馨香的生活園地。

二、教學經驗

桃園縣立西門國小  89年8月1日～99年8月1日

三、歷年輔導員經歷

桃園縣語文領域閩南語組

四、與參與該領域相關之學歷：無

五、曾參與該領域之相關研習課程：無

六、擔任教學演示教學者：3次......

七、研究著作：無

八、特殊表現或事蹟

95年參加「桃園縣中小學九十四學年度學校經營創新獎」課程與教學領導組-熟識閩南語的好所在-特優

95年參加Innoschool 2006全國學校經營創新獎課程與教學貢獻- 認識閩南語的好所在-優等獎

95年榮獲桃園縣特殊優良教育專業人員獎

95學年度參加桃園縣「精進課堂教學能力」國民小學級任教師班級經營創意獎-入選

96學年度參加桃園縣「精進課堂教學能力」國民小學級任教師班級經營創意獎-特優

97年參加教育部校園正向管教「班級經營」類範例比賽獲得-優等