小巫小屋

利用孩子們不在教室裡

快快寫上下一堂課的重點

正常教學使用的是板書

非必要

巫老師是不開電子書的

口袋的暖暖包露餡了

針對課本的題目

先將數字改成一眼就能找到答案的數目

如黑板的右側所示：

Mini模型小跑車以分速60公尺行駛

1.請問它的秒速是多少？

2.它的時速又是多少？

解答：

60除以60=1

秒速1公尺

60*60=3600

時速3600公尺

回到課本題目：

四驅車以分速48公尺在軌道上行駛。

1.請問它的秒速是多少？

2.它的時速是多少公里？

請小組討論後

將答案寫在白板上

4分鐘後

再自行決定由誰上台解說

第一組

第二組

第三組

第四組

每組表現都不錯

通通加1分

如果題目裡

兩車的單位不一樣怎麼辦呢？

兩種方法

將甲的單位變成跟乙的一樣

或是甲的單位不動

將乙的單位換算跟甲的一樣

如黑板所示

示範一題之後

又是小組討論題囉

巫老師將課本的題目

打字放大後

分別印在4張紙上

請組長前來抽題目

再回去討論作法與答案

題目卷如照片所示

這次小組討論後

上台解說者

不再自派代表

而是由巫老師抽籤決定

抽籤結果

每組的4號

課程結束前

先統整這堂課的重點

再請同學回家完成課本第24、25頁未完成的題目

^.^

綜觀今日的表現

很不錯喔！

念課本或黑板上的題目

既整齊又大聲

小組討論懂得控制音量

上台解說者大方又清楚

說到做到

巫老師下周二體育課後

請全班喝Co Co珍珠奶茶

放學後

3：50和夏老師進行觀察後會談

討論今日的觀課過程

以及我們第二次觀課

要繼續使用軼事紀錄

還是更改方式

最後決定利用選擇性逐字稿

這兩張是昨天放學拍的

昨天3：50開的是觀察前會談

也就是觀課前必須先開觀察前會談

並完成觀察前會談紀錄表

今日教學後

隨即召開觀察後會談

並完成另一張觀察後會談紀錄表

除了這2張觀察表

還有課程進行中的軼事紀錄表和教學觀察表待填

夠專業

夠忙碌的吧！

我的完成了

望著桌上的課表

敲定下周二夏老師哪一節要進行教學

謝謝詩涵放學後還留下來幫我們拍照

和夏老師的教專會議結束後

換詩涵囉

詩涵老師將在四月底五月初進行教學觀摩

屆時

詩涵北師的教授、同學

學校的校長、主任、同事們將蒞臨609觀課

和詩涵討論下周實習教國語一課

下下周教數學

我的日子就是這麼的忙碌充實哪

^.^

今日教學的影片：https://youtu.be/Ddh3hkIzNDc  前30分鐘

https://youtu.be/Fy5g2_pN6mQ  後10分鐘